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(YCARE340) | | . | Dont worry, be happy (27) | | . | Don´t worry, be happy (YCARE476) | | . | Dream a little dream (6) | | . | Echa el freno que se pone rojo (YCARE275) | | . | Een andere houding aannemen in conflicten (YCARE326) | | . | Een beetje dromen mag (YCARE287) | | . | Een nieuwe planeet; een oefening in maatschappelijk onderzoek (YCARE300) | | . | Een openbaar evenement bezoeken (YCARE318) | | . | Een rollenspel ontwerpen in vier stappen (YCARE290) | | . | Een voorbeeld nemen aan Nelson Mandela (YCARE288) | | . | EINE KARTE MEINER GEMEINSCHAFT (YCARE397) | | . | EINEN ÖFFENTLICHEN EVENT BESUCHEN (YCARE382) | | . | EINSTELLUNG GEGENÜBER KONFLIKTEN (YCARE387) | | . | Ejercicio curricular: Mi Historia (YCARE234) | | . | El Árbol (YCARE218) | | . | El Conflicto, un asunto con solución (YCARE244) | | . | El Guardían de la Web (YCARE259) | | . | Emotional Roller (28) | | . | Emotionele rollercoaster (YCARE310) | | . | En caso de Conflicto (YCARE240) | | . | En la piel de un observador o una víctima (YCARE251) | | . | Entender el Conflicto (YCARE231) | | . | Entwerfe ein Rollenspiel mit vier Stufen (YCARE351) | | . | Erklärung des „Sicheren Raums“ (YCARE339) | | . | Esculpiendo piedras.... para encontrar mi lugar (YCARE235) | | . | Exchanging seats (48) | | . | Explorando Valores y Actitudes fundamentales (YCARE213) | | . | Exploring Core Values and Attitudes (2) | | . | Farbenfrohe Welt (YCARE336) | | . | FIGHT WITH PREJUDICE (29) | | . | Fortaleciendo Raíces (YCARE223) | | . | Fotodiscussie (YCARE296) | | . | Fotogovor (YCARE528) | | . | Fotograma (YCARE224) | | . | Fotosprache (YCARE356) | | . | für das YCARe-Projekt entwickeltes Originalmaterial (YCARE342) | | . | Fusión de Identidad (YCARE268) | | . | Fussion of identities (49) | | . | Gemeenschapsregels (YCARE345) | | . | Gender – biologie of sociologie (YCARE403) | | . | Gender – biology or sociology (30) | | . | Goed en kwaad op internet (YCARE324) | | . | Groepsactiviteiten organiseren (YCARE373) | | . | Grundwerte und -einstellungen erkunden (YCARE320) | | . | H ανάπτυξη της ταυτότητας (57) | | . | H γραμμή της ζωής (15) | | . | H δική μου οπτική (SL 17) | | . | Het debat voeren (YCARE370) | | . | Het verhaal van Maysa (YCARE292) | | . | HIDDEN MESSAGES (31) | | . | Hnev, hnev, kdeže si? 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(YCARE278) | | . | Αλλάζοντας θέσεις (ES 03) | | . | Αναλύοντας τις ειδήσεις (ES 5) | | . | Απομυθοποίηση της ριζοσπαστικοποίησης (ES 13) | | . | Ας γίνουμε Nelson Mandela (YCARE194EL) | | . | Ας γίνουμε για λίγο δημοσιογράφοι (ES 19) | | . | Άσκηση βιογραφικού: Η ιστορία μου (18) | | . | Αυτόματες σκέψεις (ES 10) | | . | Γλώσσα αγάπης εναντίον ιδεών βίαιης ριζοσπαστικοποίησης (SL 05) | | . | Διακήρυξη για έναν ασφαλή χώρο ελεύθερης έκφρασης (SL 12) | | . | Διαλέγοντας λίθους ... Βρίσκοντας τη θέση μου (19) | | . | Διερεύνηση βασικών αξιών και στάσεων (YCARE232-EL) | | . | Είμαστε τα σύμβολα (39) | | . | Είστε μάρτυρας βίας; (32) | | . | Εναλλαγή συναισθημάτων (Sl 13) | | . | Ενδυναμώνοντας τις ρίζες (12EL) | | . | Εξάσκηση κοινωνικών ικανοτήτων (55) | | . | Επίγνωση της διαφορετικότητας (14) | | . | Επιχειρηματολογία (SL 19) | | . | Η άσκηση "Δένδρο" (YCARE196EL) | | . | Η θεία Αγωνία (20) | | . | Η ιστορία της Maysa (YCARE199EL) | | . | Η περίπτωση της σύγκρουσης (SL 09) | | . | Θυμέ, θυμέ που είσαι; (SL 08) | | . | Κανόνες συνύπαρξης (ES 1) | | . | Κατανοώντας τις συγκρούσεις (16) | | . | Καταπολεμήστε την προκατάληψη (SL 14) | | . | Κρυμμένα μηνύματα (SL 02) | | . | Μέθοδοι παρέμβασης (11) | | . | Μέσα Ενημέρωσης, Μύθοι και Μηνύματα (YCARE241-EL) | | . | Μιλώ για μια φωτογραφία (13EL) | | . | Ονειρευτείτε ένα μικρό όνειρο (YCARE242-EL) | | . | Οργάνωση ομαδικών δραστηριοτήτων (54) | | . | Παρατήρηση κατά τη διάρκεια ενός δημόσιου γεγονότος (38) | | . | Πάτα φρένο, είναι κόκκινο (56) | | . | Πολύχρωμος κόσμος (SL 10) | | . | Προετοιμασία για παιχνίδι ρόλων (33) | | . | Προσέχοντας στο Διαδίκτυο (SL 20) | | . | Προσωπική επιρροή (SL 18) | | . | Προφίλς χαρακτήρων (YCARE237-EL) | | . | Πως τα πας με την αυτοπεποίθηση ; (ES 12) | | . | Στάση απέναντι σε συγκρούσεις (ES 9) | | . | Σύγκρουση, το ζήτημα της λύσης; (SL 11) | | . | Συμμετοχή πολιτών (ES 20) | | . | Σύνθεση ταυτοτήτων (ES 14) | | . | Σχεδιάζοντας ένα παιχνίδι ρόλων σε 4 στάδια (YCARE197EL) | | . | Σχεδιάζοντας τον πλανήτη: μία άσκηση κοινωνικής ανάλυσης (17) | | . | Τα νοήματα στη γλώσσα (58) | | . | Τι είναι η ριζοσπαστικοποίηση; (YCARE229-EL) | | . | Τι είναι ο «πολιτισμός»; (59) | | . | Το σχέδιο της ζωής μου (ES 18) | | . | Τρεις κύκλοι (YCARE201EL) | | . | Φύλο – βιολογία ή κοινωνιολογία (SL 15) | | . | Χαρτογραφώντας την κοινότητά μου (ES 11) | | . |