RADIKALISIERUNG ENTMYSTIFIZIEREN
Das Phänomen Radikalisierung geht häufig durch die Medien, daher müssen first-liners? (Anmerkung: Wort unklar) einem großen Druck standhalten und Verantwortung zeigen, um in ihrem beruflichen Umfeld damit umzugehen. Es ist wichtig, das Phänomen Radikalisierung unter Menschen, die beruflich damit umgehen, und unter Jugendlichen zu entmystifizieren. Ein Dialog sollte gestartet werden, damit Ansatzpunkte und Aktivitäten etabliert werden, um dieses Thema anzugehen.
wenigerDas Phänomen Radikalisierung geht häufig durch die Medien, daher müssen first-liners? (Anmerkung: Wort unklar) einem großen Druck standhalten und Verantwortung zeigen, um in ihrem beruflichen Umfeld damit umzugehen. Es ist wichtig, das Phänomen Radikalisierung unter Menschen, die beruflich damit umgehen, und unter Jugendlichen zu entmystifizieren. Ein Dialog sollte gestartet werden, damit Ansatzpunkte und Aktivitäten etabliert werden, um dieses Thema anzugehen.
Das Phänomen Radikalisierung geht häufig durch die Medien, daher müssen first-liners? (Anmerkung: Wort unklar) einem großen Druck standhalten und Verantwortung zeigen, um in ihrem beruflichen Umfeld damit umzugehen. Es ist wichtig, das Phänomen Radikalisierung unter Menschen, die beruflich damit umgehen, und unter Jugendlichen zu entmystifizieren. Ein Dialog sollte gestartet werden, damit Ansatzpunkte und Aktivitäten etabliert werden, um dieses Thema anzugehen.
- Modul
- Früherkennung
- Gruppengröße
- klein
- mittelgroß
- Dauer
- 30 Min
- Gruppenalter
- 16 - 19
- 20 - 24
Fakultät: Activities / Exercises
CC - Attribution-NonCommercial-ShareAlike
Ziele der Aktivität
- Mythen und falsche Ansichten in Bezug auf gewaltsamen Extremismus und Radikalisierung erkennen.
- Sich über Vorurteile austauschen und darüber nachdenken, wie diese entstehen und aufzeigen, wie sie das Aufspüren der Anzeichen von Radikalisierung beeinflussen.
Teilnehmer
first-liners?, Jugendliche und Familien
Beschreibung der Aktivität
Schritt 1: Bereiten Sie im Vorfeld zwei Listen mit 3 oder 4 Mythen und 3-4 korrekten Formulierungen (s. Beispiele), zusammen mit einer kurzen Beschreibung, vor.
Schritt 2: Bitten Sie die Teilnehmer zu zweit zusammenzugehen, dann geben Sie ihnen einen Mythos/Formulierung und fordern sie auf, zu sagen, ob sie dies für einen Mythos oder eine korrekte Formulierung halten; sie sollen ihre Annahme begünden.
Schritt 3: Kommt alle zusammen und analysiert jeden Mythos in der ganzen Gruppe und untermauert eure Meinungen mit dem zuvor ausgearbeiteten Material.
Schritt 4: Beenden Sie die Debatte, indem Sie die Hauptpunkte und die noch offenen Fragen zusammenfassen (Ist eine Bande von Jugendlichen dasselbe?, Wie werden Jugendliche radikal?...)
Benötigte Materialien
vobereitete Liste von 3-4 falschen Ansichten (Mythen)
Methodik
Diskussionsrunde
Beratung für Trainer
- Bereiten Sie im Vorfeld Informationen vor, indem Sie die Mythen und Ansichten beschreiben, die Sie der Gruppe präsentieren möchten, damit diese den originalen Texten und/oder anderen Quellen gegenübergestellt werden können.
- Das Ziel ist nicht, konkrete Ansichten aufzustellen, sondern Meinungen auszutauschen und eine gemeinsame Basis zur Prävention und Intervention zu finden.
Quellen / Literatur
australische Regierung (2015), Verhindern von gewaltsamem Extremismus und Radikalisierung in Australien. Living safe together Projekt.
Einige Links zur weiterführenden Information:
- Link zu einem Interview mit Esteban Ibarra, Präsident der Bewegung gegen Intoleranz »Matisyahu, yihadistas y neonazis, con Esteban Ibarra« (in Spanisch) http://www.radiosefarad.com/matisyahu-yihadistas-y-neonazis-con-esteban-ibarra/
Link zu einem Interview mit Müttern junger radikaler Menschen, die in Jihadistgruppen aktiv sind »Las madres del Estado Islámico«: http://highline.huffingtonpost.com/articles/es/mothers-of-isis/
Handzettel
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»Beispiele für Mythen« (s. Literatur): |
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