Argumentation
Diese Übung zielt darauf ab, spontan viele Argumente für oder gegen etwas zu finden. Wir üben, eine klare Postion zu beziehen, indem wir ein »Pro-« oder »Contra-«Argument nennen. Dies zeigt uns, wie verschieden die Bereiche (»Topoi«) sein können, in denen wir Argumente für etwas finden können.
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Diese Übung zielt darauf ab, spontan viele Argumente für oder gegen etwas zu finden. Wir üben, eine klare Postion zu beziehen, indem wir ein »Pro-« oder »Contra-«Argument nennen. Dies zeigt uns, wie verschieden die Bereiche (»Topoi«) sein können, in denen wir Argumente für etwas finden können.
Diese Übung zielt darauf ab, spontan viele Argumente für oder gegen etwas zu finden. Wir üben, eine klare Postion zu beziehen, indem wir ein »Pro-« oder »Contra-«Argument nennen. Dies zeigt uns, wie verschieden die Bereiche (»Topoi«) sein können, in denen wir Argumente für etwas finden können.
- Modul
- Vorbeugung
- Gruppengröße
- klein
- mittelgroß
- groß
- Dauer
- 30 Min
- Gruppenalter
- 16 - 19
- 20 - 24
Fakultät: Activities / Exercises
CC - Attribution-NonCommercial-ShareAlike
Ziele der Aktivität
- Lernen, zu argumentieren.
- Beide »Seiten einer Medaille« erkennen.
- Lernen, aus einer anderen Perspektive zu denken.
- Die Ansichten anderer verstehen.
- Einschränkende Ansichten überwinden.
Teilnehmer
n.a.
Beschreibung der Aktivität
Die Teilnehmer stehen im Kreis. Der Moderator stellt Fragen und gibt ihrem/seinem Nebenstehenden einen Ball/Stein. Dieser muss ein Pro-Argument finden, dann gibt sie/er den Ball/Stein an die Person rechts neben ihr/ihm. Diese muss ein Contra-Argument finden. So geht es weiter. Der Ball/Stein soll schnell weitergegeben werden.
Pro und Contra für unterschiedliche Themen:
◊ Meinung zum Alltag: »Schokoladeneis ist gut/schlecht, weil...«
◊ Meinung zu einer bekannten Person: »Ich mag/mag xxx nicht (z. B.: Papst, Madonna, ein Politiker deines Landes...), weil er/sie...
◊ Meinung zur aktuellen Situation: »Wir sollten diese Übung (nicht) in den nächsten 20 Minuten machen, weil...«
◊ Meinung zu dieser Gruppe: »Wir sollten den nächsten Workshop (nicht) auf einem Segelboot abhalten, weil...«
◊ Meinung zu einem gesellschaftlichen Thema: »In unserem Land sollten junge Frauen (nicht) dieselbe Militärpflicht wie junge Männer haben, weil ...«
Variationen (für Fortgeschrittene):
Um deine Grundannahme zu äußern/um sich auf die Grundannahme zu beziehen, welche die Person zuvor geäußert hat/zwei Bälle rundgehen lassen
Feedback
- War es leicht für dich, »Pro-« und »Contra-«Argumente zu finden?
- Wie unterscheiden sich die Fragen, die sich auf Themen beziehen, die zur Formulierung unserer Argumente dienen? (Anmerkung: Sinn?)
- Welche Themen und welche Situationen gibt es, bei/in denen es nicht sinnvoll ist, in »Pro-« und »Contra-«Argumenten zu denken?
Benötigte Materialien
Ball/Stein
Methodik
gruppendynamische Übung
Beratung für Trainer
Die »Wir sollten/nicht/tun«-Themen haben das Potenzial, in der Debatte diskutiert zu werden. Machen Sie die Gruppe in der Feedbackrunde darauf aufmerksam, um das Folgende vorzubereiten.
Quellen / Literatur
Women without borders (2006). Young Women Fit for Politcs.