Goed en kwaad op internet

·         Zich bewust worden van de rol van internet

·         Zich bewust worden van extremistische uitingen op internet

·         Zich bewust worden van hoe sociale media worden gebruikt om jongeren te laten radicaliseren

·         Zelfstandig kritisch nadenken bevorderen

Jongeren, studenten, vroegtijdig schoolverlaters, werklozen, jonge delinquenten, jonge vrouwen, …   

Groep opdelen in 2 subgroepen. Elke groep krijgt bepaalde instructies over een specifiek thema.

Groep 1: De trainer/docent opent de discussie over het gebruik van internet. Wat zijn de voordelen en nadelen ervan? Gaan mannen anders om met internet dan vrouwen? De leden van het subgroepje discussiëren over het onderwerp. Belangrijke antwoorden en conclusies worden opgeschreven in de vorm van een mindmap op posterformaat. 

Groep 2: De tweede groep gaat discussiëren over sociale media en extreem-rechtse groeperingen en hun methoden om jongeren te werven. De groep heeft de beschikking over een computer met internettoegang, en ze kunnen dus bepaalde websites en sociale media als Facebook, Twitter, en ook blogs en Wiki’s bestuderen. Belangrijke antwoorden en conclusies worden opgeschreven in de vorm van een mindmap op posterformaat.  

Nadat ze de opdracht hebben voltooid, presenteert elke groep zijn bevindingen en de trainer zet ze aan tot het voeren van een open discussie hierover. Ze beantwoorden vragen als:

-          Over welke vaardigheden moet je beschikken om het probleem te lijf te gaan en jongeren te beschermen?  

-          Wat versta je onder veilig internetgebruik?

-          Praat over het gebruik van privacy-instellingen en rapportagemiddelen.

-          Hoe kun je iemand blokkeren, hoe kun je je gegevens privé houden?

-          Stel regels op en bepaal wat de grenzen zijn.

-          Wat vinden we van ouderlijk toezicht?

De trainer schrijft de bevindingen op de flip-over. Op basis van argumenten kunnen conclusies worden getrokken. Die worden gegoten in »gebruiksinstructies« voor de groep.

Aan het einde van de oefening leidt de trainer/docent/counselor de deelnemers door de feedbackstappen (bijv.: Wat heb ik vandaag geleerd? Welke nieuwe inzichten heb ik opgedaan en me eigen gemaakt? Hoe kan ik de nieuwe inzichten toepassen in mijn leven? Etc.).

Pennen in diverse kleuren, papier, computer met internettoegang

Discussie, poster

Trainer leidt de discussie op zo’n manier dat risicogedrag op internet herkenbaar wordt voor de deelnemers. Het is belangrijk dat hij ervaring heeft in het werken met kleine groepen en zeker bekend is met groepsdynamiek.

Dit materiaal is specifiek voor het YCARE-project ontwikkeld.