Razonamiento
El objetivo de este ejercicio consiste en encontrar un gran número de razones (argumentos) a favor o en contra de una opinión. Se trata de entrenarse en elegir una postura clara, enunciando argumentos en pro o en contra, con el fin de demostrar lo diferente que pueden ser los ámbitos (“topos”) dónde encontrar razones para cada opinión.
MenosEl objetivo de este ejercicio consiste en encontrar un gran número de razones (argumentos) a favor o en contra de una opinión. Se trata de entrenarse en elegir una postura clara, enunciando argumentos en pro o en contra, con el fin de demostrar lo diferente que pueden ser los ámbitos (“topos”) dónde encontrar razones para cada opinión.
El objetivo de este ejercicio consiste en encontrar un gran número de razones (argumentos) a favor o en contra de una opinión. Se trata de entrenarse en elegir una postura clara, enunciando argumentos en pro o en contra, con el fin de demostrar lo diferente que pueden ser los ámbitos (“topos”) dónde encontrar razones para cada opinión.
- Duración
- 15 min
- 30 min
- Módulo
- Prevención
- Tamaño del grupo
- pequeño
- medio
- grande
- Edad
- 16 - 19
- 20 - 24
Categoría del curso: Activities / Exercises
Licencia de atribución CC usos no comerciales y share-alike
Objetivos principales
- Aprender a argumentar
- Reconocer “los dos lados de una misma moneda”
- Aprender a pensar desde diferentes perspectivas
- Entender el punto de vista de la otra persona (empatía)
- Superar creencias limitantes
Descripcion de actividad
Los participantes se disponen en círculo mientras el/la facilitador/a va haciendo preguntas y pasa la pelota o la piedra a la persona que se sitúa a su derecha. Ésta debe encontrar una razón a favor y pasar a su vez la pelota a la persona que está a su derecha, la cual deberá proponer una razón en contra. Se sigue rotando hacia la derecha del círculo con el objetivo de pasar la pelota lo más rápidamente posible.
Pro y contras para diferentes temas:
◊ Opinión acerca de asuntos cotidianos: “el chocolate-los helados son buenos/malos, porque…”
◊ Opinión acerca de una persona pública: “Me gusta/no me gusta xxx (por ejemplo. El Papa, Madonna, un político de vuestro país, ...), porque él/ella …”
◊ Opinión acerca de la situación actual: “Deberíamos /no deberíamos/hacer este ejercicio durante los próximos 20 minutos, porque …”
◊ Opinión sobre este grupo: “Deberíamos /no deberíamos/hacer la próxima sesión de este taller en un barco de vela, porque …”
◊ Opinión acerca de un problema social: “En nuestro país las mujeres jóvenes deberían/no deberían hacer el servicio militar, como los hombres jóvenes, porque …”
Variaciones (nivel avanzado):
Articular las premisas que hagamos con cada persona del círculo / o con el argumento de la persona siguiente / o usar dos pelotas/piedras a la vez dentro del círculo.
Feedback
- Preguntar a los participantes sobre la facilidad/dificultad del ejercicio: “os ha resultado fácil encontrar argumentos en pro y en contra?”
- ¿Cómo difieren las preguntas relacionadas con los temas que conducen a la formulación de nuestros argumentos?
- Cuáles son los temas o las situaciones donde no resulta productivo pensar en pro o en contra?
Materiales necesarios
Pelota/piedra
Metodología
Ejercicio de dinámica de grupo.
Recomendaciones
Las formulas “deberíamos/no deberíamos” tienen potencial para ser debatidas en el aula. Intente que el grupo sea consciente de ello durante la ronda de retroalimentación que se realizará entre cada vuelta/sesión.
Fuente / Literatura
Women without borders. (2006). Young Women Fit for Politcs. Extraido de www.women.without.borders.org