Influencia personal
Hay situaciones y ámbitos en los que siempre tenemos cierta influencia. El propósito del ejercicio es explorar los ámbitos en los que un individuo tiene influencia y de qué manera –sea de forma constructiva o destructiva- puede ejercitarla.
MenosHay situaciones y ámbitos en los que siempre tenemos cierta influencia. El propósito del ejercicio es explorar los ámbitos en los que un individuo tiene influencia y de qué manera –sea de forma constructiva o destructiva- puede ejercitarla.
Hay situaciones y ámbitos en los que siempre tenemos cierta influencia. El propósito del ejercicio es explorar los ámbitos en los que un individuo tiene influencia y de qué manera –sea de forma constructiva o destructiva- puede ejercitarla.
- Módulo
- Prevención
- Intervención
- Tamaño del grupo
- pequeño
- grande
- Duración
- 1 hora
- Edad
- 16 - 19
- 20 - 24
Categoría del curso: Activities / Exercises
Licencia de atribución CC usos no comerciales y share-alike
Objetivos principales
- Tomar conciencia de los ámbitos donde tenemos poder como ciudadanos
- Reconocer el poder de las personas en los procesos de toma de decisión
- Conocer mejor las zonas de influencia personal para realizar cambios sociales
- Fortalecer la responsabilidad personal para promover una sociedad más equitativa
Descripcion de actividad
- Pida a los participantes que indiquen dónde las mujeres tienen influencia en sus sociedade
- Pida a los participantes que indiquen dónde los hombres tienen influencia en sus sociedades.
- Pida a los participantes que indiquen dónde los jóvenes (o adolescentes, o inmigrantes,…) tienen influencia en sus sociedades.
Las zonas de influencia pueden ser:
- nuestros hijos • el gobierno local • la policía
- nuestras parejas • el gobierno nacional • el grupo comunitario
- la familia • la escuela • los actores internacionales
- el mercado • mi trabajo •las organizaciones internacionales.
4. ¿Los participantes han elaborado ya sus propias esferas?
5. Animad el alumnado/los usuarios a diseñar su propio circulo de influencia. (ver gráfico Annexo)
Discusión- Ejemplo de preguntas
- ¿Por qué los hombres y las mujeres tienen distintas esferas de influencia?
- ¿Y qué pasa con los jóvenes?
- ¿Cuáles son las normas que fortalecen estas esferas de influencia?
- ¿Cómo se manifiesta esta influencia?
- ¿Existen otros factores que hacen que los hombres o las mujeres tengan influencia en una esfera concreta? (edad, clase, identidad étnica…)
- ¿Dónde te gustaría tener influencia y por qué?
- ¿Cómo harías para tener influencia en esta esfera?
Materiales necesarios
Bolígrafo y papel.
Metodología
Aprender haciendo, panel de discusión.
Recomendaciones
Este ejercicio se dirige a formadores/docentes con preparación en dinámicas de grupo, habilidades de moderación de debates y toma de notas.
Fuente / Literatura
Adaptado de la “Esfera de influencia” ejercicio de Georgia Homer.
Notas de actividad
Documento de soporte: